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这个非洲国家的教育体系 被中国“包了

来源:未知 2018-10-02

  亚洲城从中国到南苏丹,上百万册由中国编写的教材跨越上万公里,为非洲这个“世界上最年轻的国家”送去知识和希望。

  8月22日,随着最新的一批教材交付完成,中国第一个文化援外项目——“援南苏丹项目”正式结项,标志着一种全新的援外模式获得成功。

  在该国制定教育体系之时,中国果断伸出援手,为其编写小学1-8年级数学、科学、英语三科的教材。

  据《潇湘晨报》报道,按计划,该项目总共将为南苏丹援助印制教材129.9万册,这些教材预计将为15万南苏丹教师和学生所用,约占该国师生人数的10%。2017年7月,首批37种74.5万册教材运抵南苏丹后已惠及约10万师生。

  2017年7月11日,第一辆运送中国援助南苏丹印刷教材的货车抵达南苏丹首都朱巴。图自《潇湘晨报》

  据中新社消息,援南苏丹项目包括顶层教育规划、教材开发、教师培训、ICT(信息通信技术)教师培训中心建设和教材印刷等五大板块,目的在于为南苏丹建立现代化的完整教育体系,满足南苏丹人民对教育的渴求。项目自2017年1月正式启动,历时20个月。

  本次援助,中国派出了强大的教材编写团队,并不计成本地保证印刷质量,以期让南苏丹的孩子们尽可能地接受好的教育。

  据红网(湖南地方新闻网站)报道,今年3月,南苏丹教育部次长迈克尔·隆格里奥一行来到长沙,沟通项目进度。

  项目承接方中南出版传媒集团的董事、总经理丁双平介绍说,为确保援给南苏丹孩子和教师的教材质量,中南传媒配备了最优团队,聘请宋乃庆、白解红、彭香等国内教材编写领域的顶级专家,编辑团队阵容强大;加大了编写投入,多次组织专家审读、增加翻译把关力度、增加装帧设计及插图投入、增加与教材相匹配的教学光盘等;接受了权威机构中国教育学会对项目进行中期验收,根据专家意见对项目进行了新一轮的打磨和优化;克服了客观困难,在我国纸价空前飞涨、教材印刷成本比预期增加了30%以上的困难下,不计经济成本,力保图书质量。

  据悉,湖南教育出版社承担小学数学学科教材开发,由中国教育部基础教育课程教材专家工作委员会副主任、国家《义务教育数学课程标准》审议组组长宋乃庆、中国教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员孙晓天、国家《义务教育数学课程标准》研制组核心成员孔企平等人编写,从儿童必须学习的数学出发,以“激发兴趣、夯实基础、拓宽视野、培养能力、提高素养”为修订宗旨,新增了数学文化、问题解决、探索规律等特色专题,修订后的大纲有中、英文版本,还贴心地提供了知识框架图和教学案例。

  湖南少年儿童出版社承担援建小学英语科目,邀请了全国大学外语教学指导委员会副主任、国语用学研究会常务理事白解红和英语研究员、国家英语课标组专家李静纯担任主编,以南苏丹原有大纲为基础,充分考虑了南苏丹的现实需求,话题与功能丰富且编排科学合理,低年级与高年级重点分明,且国际化视野鲜明、文化元素突出。

  湖南科学技术出版社、天闻数媒科技(北京)有限公司负责小学科学英文教材编写,立项以来,通过半年多的努力,组织精干编辑力量,搭建了由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心科学教研室主任、国家小学科学课程标准修订组成员、北京市特级教师彭香领衔的专家编写组,形成了南苏丹1-8年级科学英文教材的教学大纲和编写体例。

  南苏丹是非洲东北部一个内陆国家,2011年从苏丹独立。该国独立之后仍然有激烈的内部冲突,经济极度落后,教育事业也亟待振兴。

  据《潇湘晨报》报道建国以后,南苏丹的教育几乎是从零起步,教材及相关教学资源奇缺是南苏丹面临的最为紧迫的教育难题。南苏丹中小学所使用的教材部分来自其他国家的援助,部分仍沿用苏丹时期的旧教材。由于没有统一规划、设计,且不同教学材料来源不一,造成了教材衔接不当、不成体系,不利于教学的可持续性发展。有的教材还存在印制粗糙、内容编排不合理等问题。

  除开不合格、不系统,南苏丹的教材在数量供应上也远远不能满足需求。从南苏丹官方数据来看,小学阶段学生与教材数比约为5:1,即5个学生共同使用1本教材;中学阶段的学生与教材数比则约为7:1。

  中国援助的项目赢得了南苏丹方面的高度赞誉,加深了中南两国的友谊,更推动了教育事业在国际社会上的发展。

  中新社消息,在昨天的结项仪式上,南苏丹驻华大使约翰·安德嘉·杜库在发言中说,援南苏丹项目既体现了中国在教育发展领域的宝贵经验和先进水平,也密切结合了南苏丹当地特征和风俗民情,满足了南苏丹政府的殷切期待和南苏丹人民的实际需求。他希望项目能得到延展,二期项目尽快立项,并对中国政府和中国人民对南苏丹的帮助和友好之情表示由衷感谢。

  国家新闻出版署相关负责人赵海云对南苏丹项目顺利结项表示祝贺。他回忆去年同一时间,曾在同一地点参加了“援南苏丹教育项目教师培训结业仪式”,可以说是见证了整个项目的推进过程。今天,随着教材编写任务完成,项目内容全部交付,他呼吁巩固已有项目成果,推动援南苏丹项目二期立项,以文化、教育这种润物细无声的方式,造福更多的国家和人民。

  据红网报道,南苏丹教育部次长隆格里奥3月份来华时,用流利的中文和中南传媒的“老朋友”们打招呼。他还能对着座席卡上的汉字,用中文念出在场所有中方工作人员的名字。

  隆格里奥在会谈中多次引用“授人以鱼,不如授人以渔”“十年树木,百年树人”等中文谚语。

  “人们从媒体报道看到的南苏丹,多数是战乱不断,其实,我们在教育方面的投入很大,我们国家的信条就是‘教育不能等,马上,现在,教育就是和平’。”隆格里奥目光笃定。

  他表示,作为一名父亲,他希望南苏丹的孩子能像中国的孩子一样,从小接受良好教育,成长为一个对家庭、社会、世界有用的良好公民。


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