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机器人教育如何让孩子学习其乐无穷?

来源:未知 2018-10-28

  亚洲城中国的家长总是喜欢把玩与学习分出一条界线。孩子把学习当成了一种任务,妈妈人为玩是浪费时间,把玩当成了孩子学习才有的奖励。

  因为累积的功课和作业,孩子失去了和同龄人玩耍的时间,于是乎,厌学的情绪变得越来越多,无聊的学习和玩乐被孩子贴上了对立的标签。

  行动的方式决定效果的大小。好的玩耍方式就是一种优秀的教育方法,对孩子们来说意义非凡,能够启发他们的大脑,扩展他们认知、社交、情绪、语言、运动等各方面的能力。机器人教育正是这样一种寓教于乐的方式,它可以培养孩子各方面的能力。

  历经10多年的全脑科技研发,壹号全脑机器人教育集合了全脑开发、机器人教育、学科应用、六商教育四大教育理论优势,独家采用研学式的全脑教育方法,让学生基于自身兴趣,享受学习过程,主动获取知识、应用知识、解决问题。在学中玩,在玩中学,学习、玩耍两不误!

  搭建机器人是一项协调眼、手、脑并用的活动,可促进小肌肉群的协调和发展,培养孩子们敏捷的形象思维、丰富的想象力、灵活的发展思维。我们常说心灵则手巧,其实反过来亦然。

  机器人是跨多学科知识的综合教育平台,通过机器人教育,孩子们能够学习到数学、物理、工程、机械、电子、计算机、通信、生物等多学科知识。这些知识不是课本上生硬的文字,而是可见可触的。孩子们甚至可以亲自动手实验,更加深了知识在他们脑海中的印象。这种教学方式对于年龄较小的孩子们也可以轻易接受。

  在搭建机器人、调试传感器、编写程序的过程中,孩子们会遇到许多问题,例如搭建一个机器人需要哪些零件?如何才能让机器人抬起手臂?如果没有完成任务,是哪些步骤中出了问题?在这个过程中,孩子们的思维得到了训练,使他们条理分明地完成任务。

  机器人的结构虽然复杂,但同时也充满了无数的可塑性和创造性,孩子们可以通过自己的理解,去创造出具有属于自己独一无二外形和结构的机器人,在创造的过程中,孩子们会潜移默化地最大化发挥出自己的创造力。

  机器人教学是以小组形式展开,不论是学习还是竞赛,都是一种团体学习的过程。孩子们之间需要不断的沟通磨合,包容其他成员的缺点和不足,最后达成统一的意见。在这个过程中,孩子们的沟通能力和团队合作能力都能得到提升。

  6. 玩是孩子的天性,也是人类的天性,同时也是我们感知周围世界的主要途径。

  与众多的玩乐方式相比,机器人教育满足孩子们对玩耍的渴望同时,也能促使他们学习科学知识、培养各方面能力,是一种家长们能够放心让孩子玩耍的教育方式。

  学习并非会影响学习,将学习和玩分在对立的阵营,会磨灭孩子的天性,不仅有碍于孩子的健康成长,还会影响孩子对学习的态度,从而影响学习的效率,不利于孩子学习能力的培养!


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